تدريب بمركز الموهوبين بجامعة جونز هوبكنز (البداية)

تهتم مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهبة والإبداع  (موهبة) برعاية الطلبة الموهوبين من خلال تقديم الكثير من البرنامج المتعلقة بهذا المجال. ومن البرامج التي تقدمها المؤسسة البرامج والملتقيات الصيفية، المشاركة في المسابقات العالمية، تشجيع الابتكار والابداع وغير ذلك من المشاريع في هذا المجال ويمكن التعرف على المؤسسة بشكل افضل من خلال رابطها www.mawhiba.org.sa وانصح حقيقة بمتابعة أنشطة المؤسسة لأنها مؤسسة أرى أنها تعمل بشكل عملي وفعال وحقيقي لتحقيق رسالتها وتملك كوادر وطنية مخلصة ومبدعة تعمل بجد لتحقيق رسالتها ورؤيتها.

تستخدم المؤسسة في برامجها الصيفية طريقة اعجبتني لحد كبير كونها طريقة غير مركزية وبعيدة عن نمط العمل الجماعي المألوف حيث تقوم موهبة بالتعاون مع مراكز متخصصة في مختلف انحاء المملكة لكي تقوم بترتيب برامج موهبة الصيفية في مجالات متعددة بحيث تملك المراكز مرونة كبيرة في طريقة تصميم برامجها وتقوم موهبة بالاشراف من بعيد وتقديم الارشاد والتوجيه بشكل عام وبهذا تملك المراكز حرية العمل بشكل كبير واعتقد أن هذا النمط ساهم في ارتفاع مستوى الاداء لبعده عن اسلوب (الوصاية) والمركزية المتبع في الكثير من المؤسسات.

تستند موهبة على اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم “قياس” لتحديد الطلبة والطالبات الموهوبين ومن ثم تقوم بإرسالهم خلال فترة الصيف لحضور برامجها الصيفية في المراكز الصيفية المختلفة. وتقوم موهبة بتوفير الدعم المالي لهذه البرامج بناء على الخطة التي يقدمها المركز الصيفي للمؤسسة. ومن امثلة البرامج المقدمة (برنامج الأمراض، الالكترونيات والروبوت، الالكترونيات الطبية، التكنولوجيا، البيئة، الطاقة البديلة، ابحاث النانو، تقنية المعلومات، وغيرها) ويقوم الطلاب الذين اجتازو اختبارات قياس باختيار المجالات التي تناسب ميولهم ومن ثم ترسلهم موهبة لتلك المراكز وتتحمل تكاليفهم بالكامل.

تتعاون موهبة بشكل مباشر مع مركز الموهوبين في جامعة جونز هوبكنز الأمريكية العريقة (سي تي واي) وقد قامت المؤسسة في هذا الصدد بترتيب تدريب لعدد من منظمي البرامج الصيفية في سي تي واي بهدف نقل خبرات هذا المركز للمملكة العربية السعودية وقد انقسم التدريب لقسمين أولهما مدته اسبوعين ويتطرق لعدد من المفاهيم المتعلقة بالموهبة وتقويم البرامج وكيفية التعامل مع الموهوبين وطرق تدريس فعالة اضافة لانظمة المراكز الصيفية في سي تي واي. الجزء الثاني من التدريب يتضمن حضور احدى مراكز سي تي واي الصيفية لمدة ثلاثة اسابيع لمشاهدة طريقة العمل والمشاركة به بشكل مباشر. وقد حضر التدريب تسعة أشخاص من مؤسسات مختلفة (جامعة الملك عبدالعزيز، جامعة أم القرى، جامعة الدمام، مستشفى الملك فيصل التخصصي، وزارة التربية والتعليم، جامعة الأمير سلطان، مؤسسة موهبة نفسها) وقد وفقني الله لأن اكون جزءا من هذا الفريق المميز والحمدلله والشكر له أولا ولكل من كان له دور في منحي هذه الفرصة سواء من جامعة الملك عبدالعزيز أو من مؤسسة موهبة.

قرأت عن المركز وشدني عدد من الأمور الموجودة على موقعه ولهذا احببت أن اسردها في النقاط التالية:

تاريخ مركز الموهوبين Center for Talented youth بجامعة جونز هوبكنز (من موقع المركز):

قام العالم النفسي د. جوليان ستانلي في عام 1972 بنشر أول بحث يهتم بالتعرف على الموهبة والبحث عنها وطرق تطويرها في فئة الشباب. وتم في عام  1979 إنشاء مركز الموهوبين في جامعة جونز هوبكنز كمركز ابحاث في الموهبة وطرق التعامل معها والتعرف عليها وتطويرها وتقديم الاستشارات حيالها وطرح استراتيجيات للتعامل معها وتقديم برامج مستمرة لتطوير الموهوبين ورفع مستوياتهم العلمية والاكاديمية في مجالات متعددة.

تطور المركز على مدار السنين ووصل عدد الطلبة المسجلين في مراكزه الصيفية في عام 1992 إلى 6000 طالب وزاد عدد المستفيدين من خدمات المركز اليوم منذ بدايته لاكثر من مليون شخص.

رؤية المركز:

“سيعرف الطلاب وأولياء الأمور والمؤسسات التعليمية وصناع القرار سيعرفون مركز الموهوبين على أنه المؤسسة الرائدة على مستوى العالم في تعليم الطلاب اصحاب القدرات الأكاديمية العالية. وسيوفر المركز خدماته للطلاب بغض النظر عن قدرتهم على الدفع من عدمها”

غايات المركز:

تشترك غايات المركز مع غايات جامعة جونز هوبنكنز العريقة في ثلاث نقاط تتعلق بأهداف التعليم، البحث العلمي والخدمات:

  • يبحث مركز الموهوبين عن الطلبة اصحاب القدرات الاكاديمية العالية من خلال اختبارات القدرات الخاصه به ويقدم لهؤلاء الطلاب فرص تعليمية تتحدى قدراتهم العلمية لتطوير قدراتهم العقلية وتشجيعهم على الانتاج وتربية مهاراتهم الاجتماعية
  • اجراء ابحاث في الموهبة وأساليب تقييمها للتعرف على الموهبة وطرق التعامل معها، ولتطوير افضل الوسائل التعليمية لتعليم الموهوبين ولارشاد أولياء الأمور والمؤسسات التعليمية وصناع القرار بنتائج هذه الابحاث.
  • دعم المؤسسات التعليمية الراغبة في توفير احتياجات الطلبة الموهوبين وارشاد أولياء الأمور لطرق التعامل مع ابنائهم الموهوبين.

اتطلع لتدريب ثري ووقت ممتع مع برامج هذا المركز واتمنى أن اساهم في نقل التجربة وتطبيقها في مركز الموهوبين بجامعة الملك عبدالعزيز وقد قمت بكتابة تقرير متكامل عن التجربة يحوي تفاصيل التجربة والعديد من المعلومات الأخرى حول طريقتهم في تنظيم الملتقيات الصيفية للموهوبين والبرامج التي يقدمونها وغيرها من المعلومات الأخرى.

التقرير الكامل

CTY-JHU report

المحتويات

تدريب بمركز الموھوبين بجامعة جونز ھوبكنز ……………………………………………………………………………………………… 4

مقدمة 4

5 ……………………………………………………………………… Center for Talented youth تاريخ مركز الموھوبين

رؤية المركز 5

غايات المركز 5

خصائص المعلم والمدرب المميز …………………………………………………………………………………………………. 6

خصائص الموھوبين وصفاتھم …………………………………………………………………………………………………….. 7

نبذة عامة عن الملتقيات الصيفية لسي تي واي …………………………………………………………………………………… 8

أمور وقضايا تنظيمية 10

الھيكل التنظيمي للملتقى الصيفي ………………………………………………………………………………………………… 10

ميثاق الشرف لسي تي واي ……………………………………………………………………………………………………… 12

التنوع العرقي 12

التحرش الجنسي 13

الاعاقة 14

صفات الطالب الذي يواجه صعوبة في التعلم ……………………………………………………………………….. 14

كيفية التعامل مع صعوبة التعلم ………………………………………………………………………………………. 15

كيفية التعامل مع الاسبرغر …………………………………………………………………………………………… 15

15 ……………………………………………………….. ADHD كيفية التعامل مع المصابين بالنشاط الزائد عن الحد

اعراض الاكتئاب ……………………………………………………………………………………………………… 16

اعراض الرغبة في الانتحار …………………………………………………………………………………………. 16

توثيق المشكلات 17

ماذا يفعل الموظفون عند الوصول للملتقى ………………………………………………………………………………………. 17

ماذا يفعل الطلاب عند الوصول للملتقى …………………………………………………………………………………………. 17

مكتب التنسيق 18

انشطة الملتقيات 19

البرنامج اليومي 19

المواضيع المقدمة 20

البرنامج الاجتماعي 21

العاب مميزة 21

التقييم العام للبرنامج 22

Page 3 of 72

تقييم الطلاب 23

محتوى التقييم 23

مراحل تقييم الطلاب 24

ملاحظات عامة عن التقييم ………………………………………………………………………………………………………. 24

محطات في الملتقى الصيفي 25

مقتطفات من الفصل الدراسي 26

الملحق الأول: الجدول الاسبوع لأحد البرامج العلمية للرياضيات …………………………………………………………………………. 27

الملحق الثاني: نموذج للبرنامج العلمي الاسبوعي الخاص بالتحري الھندسي بملتقى جامعة جونز ھوبكنزالصيفي …………………….. 28

الملحق الثالث: قائمة باحتياجات المدرسين الاكاديمية للبرامج المخلتقة المقدمة في ملتقى جامعة جونز ھوبكنز الصيفي ………………. 34

الملحق الرابع: الكتيب الارشادي لأولياء الأمور……………………………………………………………………………………………. 39

الملحق الخامس: مسؤوليات المدرس بملتقيات سي تي واي الصيفية ……………………………………………………………………… 53

الملحق السادس: الانشطة الاجتماعية المختلفة ……………………………………………………………………………………………… 60

الملحق السابع: قوانين عامة لمشرفي السكن والانشطة الاجتماعية …………………………………………………………………………

التقرير الكامل

CTY-JHU report

About نزيه العثماني 104 Articles
دكتوراة هندسة كهربائية طبية وأسعى للتميز في البحوث التطبيقية وبراءات الاختراع وتوطين التقنية بمجالي ومهتم بدعم الإبداع والموهبة وأساليب التعليم الفعالة وبناء قيادات المستقبل

1 Comment

  1. بارك الله فيك ونسال الله ان يوفقك ونتطلع منكم المزيد لكي تكون هناك بذور صالحة من الموهوبين والمبدعين تنشا برعايتكم وتوجيهكم

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*


هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.